雅琳阿姨部落格

麻煩體育老師囉！ 秉持事前預防避免事後花更多心力亡羊補牢好 。

1120923 FB #雅琳阿姨為何小心翼翼？我們永遠不知道全校學生的家長心是天秤的哪一端？
#海報開學貼到現在在健康中心衛教櫥窗（截圖在下面留言）。當家長要來學校帶出就醫（電話已透露不悅），最好「當課」的老師可以到健康中心一下，家長的感受會比較好…
#因為有些家長很在乎老師有沒有關心…，老師有到健康中心（請隔壁班的老師幫忙看顧一下），阿姨也才有立場說：「老師很擔心也來看孩子，但上課中，我還是請老師先回班級…」，安撫家長後續情緒的衍生。

1120215五年級游泳課體育組叮嚀FB

 謝謝X導師敏感度；知會體育老師 ，學期中有新發生特殊疾病尤其心肺問題，請知會體育老師與校護。FB

1100914 感謝全校任課老師共同照護孩子健康與安全！
健康中心針對學校特殊疾病
1、有造冊，9/13已給各班導師、須知會體育老師（另會教學組長與體育組長-會臨代師）。請上體育課前再詢問及囑咐特殊病史尤其心肺疾病學生--勿勉強，別因為同學一句激將或不服輸的心理作用硬跑。
2、戴口罩不易觀察蒼白臉色與發紺的嘴唇，請體育老師寧願相信學生感覺，務必有他生陪同至健康中心。
3、上體育課常抱怨不適者，請連繫校護開立轉介單轉知家長至醫療院所進一步檢查。
4、非上下學時間留校的責任：於1060906「校園安全-校園意外事件法律」，東門學務處邀請台中檢察事務官廖講師演講、校護在職進修也邀請過，深深知道嚴重性，請學生協助清理工作或放學之後留校玩球（#有無大人在旁？），碰到憾事，是校方與家長的心力交瘁與身心交戰。
5、體育課運動傷害事件處理程序及法律責任、非上下學時間留校的責任  

1090921體育：1.有關游泳教學請六學年老師留意並轉知貴班學生及家長，學生若因遲到或特殊原因跟不上班級搭車前往游泳池時，家長需致電導師，可逕送游泳課地點或送到健康中心置留，學務處及校護阿姨可協助幫忙看顧學生安全；另一情形是搭乘了別班車輛前往者，隨車老師務必聯繫該學生之班級導師，若有上列情況，請導師務必通報學務處，以免造成學校、導師及家長的擔心，謝謝。

1100302 體育組：有關游泳教學請老師們協助轉知貴班學生及家長，學生若因「遲到」、「到校後身體不適」或「特殊情況」跟不上班級搭車前往游泳池時，《家長需致電導師》，可逕送游泳課地點或送到健康中心置留，學務處及校護阿姨可協助幫忙看顧學生安全；另一情形是「搭乘了別班車輛前往者」，《隨車老師務必聯繫該學生之班級導師》，若有上列情況，請導師務必通報學務處，以免造成學校、導師及家長的擔心，謝謝。出門在外安全第一，感謝五學年老師的協助與配合。體育組 敬上

基於校園安全請家長與老師協助宣導放學後請勿在校逗留，留在校園打球運動的學生，需有大人陪伴。週一中午、週三中午放學後、等安親班前最容易嬉鬧受傷 各位老師讓自己安全下庄退休 ..  運動是好事但不幸發生憾事... 請參閱他山之石   校網9559  1090325傳line給各學年主任  FB

1090707 有碰到的老師或行政就知道害怕....FB

 1上課前務必做暖身2.  提醒孩子身體不適不勉強（常藉故不上的 阿姨我有給家長帶去就醫檢查的通知單）3.有暈倒疑慮的請派同學陪同 4.平時演練班級有緊急事件責派班級體育組長管理秩序因應5.上課時間在室外務必有老師陪伴避免校園安全意外發生責究問題 ）6.上課發生特殊受傷請向導師說明原由，避免親師誤會（校園安全責任圖片 請點我） 

運動比賽：班級學生有特殊疾病史者，請導師以孩子健康狀況為考量，斟酌是否讓學生參賽，請導師與家長討論、溝通後再行報名。

小六男童跑完操場淪植物人　家屬獲國賠462萬

常藉故不上體育課的 阿姨我有給家長帶去就醫檢查的通知單-體育組與健康中心關心您 校網 9593

1080826 12歲孩子淪植物人！台中心臟病生遭迫練跑休克倒地　校方還問媽媽「該叫救護車嗎」

蔡昌樺  今天的一則新聞，以及一位家長跟我反應孩子在訓練過程中受傷的事情，身為球隊教練的我，事先的充份告知家長相關應注意事項以及瞭解孩子事否有特殊狀況是很重要的一件事。這樣的風險告知書以及同意書是我每次只要開隊訓練前都會做的一件事。強迫的愛情是不會常久的，選球員也是，這年代有時候老師要多學會自我保護一下。

體育課有學生跑步或室內突感身體不適臉色蒼白請務必派學生陪伴到健康中心 校網 4506

歷年特殊疾病統計請點我

運動後為何會頭暈  校網 7816

運動後感覺頭暈想吐，主要有2大原因：第一是「平時缺乏運動，一動就做激烈運動」，第二則是「運動前空腹太久或吃太少」。

以往沒有運動習慣的久坐族最常出現第一種情況，一開始運動就「操過頭」，猛做高強度運動或不斷訓練腿力，結果造成身體缺氧，或血糖驟降導致頭暈想吐。另外，有趁假日償還「運動債」情況的人，利用休假日把一周的運動量集中訓練，也容易因突然激烈或過度運動而出現身體不適。

運動後頭暈要小心，醫師圖文解說（懶人包） - 照護線上

昨天的運動，今天的負擔？延遲性肌肉痠痛（懶人包） - 照護線上

至於為什麼運動後會肌肉痛，相信大家很容易隨口回答「乳酸堆積」！但這個已經是舊式理論了，研究認為運動後一小時乳酸就會降到正常值，所以並不會讓你隔天更痛，不是乳酸的問題大家誤會了。

兒童朝會頭暈臉色蒼白、冒冷汗，快暈倒怎麼辦？請導師向學生宣導除記得每天吃早餐，也要注意保暖或太陽大兒童朝會避免過長，若遇身體不舒服，一定要立刻跟旁邊的同學告訴師長，先到健康中心休息。校網 6856

1030527教務處週報-提醒: 最近新聞報導幾篇體育課有學生跑步身體不適後來昏迷倒地新聞，請老師記得暖身與收操並注意學生狀況。  校網  

l   上體育課跑步昏倒 高中生成植物人(2014 年 05 月 19 日 10:33 中時電子報)   

l   體育課跑步昏倒成植物人 媽媽控校方未施救：怨啊！(2014 年 05 月 18 日 16:45 東森 )   

l   兒體育課昏倒成植物人 家屬控師沒作為 (2014 年 05 月 18 日 08:20 蘋果 )   

l   搶救心跳大作戰 高中生體育課突昏迷 (2014 年 05 月 16 日 09:33 NOWnews 生活中心) 

要如何避免骨折呢？請記住「不要手撐地！」也請體育老師運動前指導學生暖身。跌倒的時候手不要伸長出去撐地，反而應該收回來，護住胸前，讓身體成一圓柱狀以利翻滾，讓滾動來抵銷能量

1100428  FB  慎選運動類社團，教練的成熟度還有危機意識也要有，基本的EMT1也要有，還有是合法的訓練機構。希望孩子能早日康復！

 國民健康署

見運動傷害的預防策略
依據國人較常從事的身體活動，提供相關預防傷害的策略，許多的策略是已在實際運用中獲得證實，而部分策略則是來自實驗室的研究🔎結果，但仍處於發展的階段。
⭐這些應用的策略都能提供預防運動傷害額外的對策。

 範例：104學年度下課時間操場使用分配圖--生教組

 1050119教務處 相簿

一、【課程教學】 1.體育教學宣導： 依據教育部體育署 105年1月4 日臺教體署學(三)字 1040039971 號函: ※主旨：為避免發生如南投縣學童操作籃球架不正確，致倒塌壓死事件，請各校加強宣導學生從事體育活動及使用 運動設施前，應行注意事項，請查照。 ※說明： (1)有鑑於該校學生於體育館發生未經允許且不了解籃球架操作，不慎造成瞬間下降事件意外，請各校宣導使用運 動設施應注意事項，避免意外發生；另請於每節體育課上課前檢查場地、用具及設備。 (2)為維護校園運動設備使 用安全，請各校確實依據「各級學校體育實施辦法」第 17 條及「加強校園運動安全注意要點」，指定專人負責各種 體育場地及設施設備定期實施體育設備檢查、保養、維護並予記錄。(會總務處專人定期檢查) (3)依據「各級學校體育實施辦法」第 10 條規定略以，遇天雨地濕或氣候不適合室外教學時，應充分利用室內場地， 實施體育教學，並掌握學生健康狀況，適時調整授課內容及運動強度。亦應請依教育部「高級中等以下學校及幼兒 園因應空氣品質惡化處理措施暨緊急應變作業流程」及現行「空氣品質警示及防護作為建議指引」，留意並依空氣 品質情形，評估減少或停止實施戶外體育課程。 

  10412體育組

主旨：轉知市府來文「新竹市所屬學校因應天氣狀況進行體育教學課程時處理原則」

新竹市所屬學校因應天氣狀況進行體育教學課程時處理原則
初訂日期：104年8月18日
一、目的
為避免學生於校內進行體育教學課程時，因天氣因素造成身體不適之情節發生，並讓授課教師能依天氣狀況選擇適當教學場所，特訂定本原則。
二、原則
　（一）天氣炎熱時:
(1)校內安排體育教學課程時，請盡可能避開上午第四節及下午第一節進行。
（2）如無法避開上述時段進行時，請選擇適當之場所或適當之運動種類，避免學生直接曝露於烈日之下。
(3)請於課堂中隨時注意學生身體狀況及場地是否受高溫而影響安全性，並請
適時提醒學生注意水份補充，避免發生中暑等情節。
　　(4)體育教學課程結束時，請學生盡可能以淋浴方式或擦拭身上之汗水來清潔身體後進行更衣動作，避免直接吹風。
　（二）天氣寒冷時：
(1)如寒流來襲，請盡可能安排於室內進行體育教學課程或選擇適當之運動種類。
　 （2）如於戶外進行體育教學課程時，請特別注意學生是否確實做好暖身運動，避免產生身體之傷害。
　　(3) 體育教學課程結束時，除清潔身體及進行更衣動作外，請務必要求學生做好保暖之動作。

• 1440382330_1-公文.pdf  
• 1440382330_2-新竹市所屬學校因應天氣狀況進行體育教學課程時處理原則.doc

新竹市東門國小特殊心肺疾病學童家長會診專科醫師後，建議說明

    年    班姓名                                年  月  日                   健康中心存根

貴子弟

因上體育課後常抱怨不適，請攜帶校護給予的轉介單，進一步檢查，再將結果回報校護以便建檔

    經緊急傷病調查單，知悉有□心臟病□氣喘□其他重大疾病                     。

……………………………………………………………………………………………………………………..

通知單請回擲健康中心

貴子弟

因上體育課後常抱怨不適        ，請攜帶校護給予的轉介單，進一步檢查，再將結果回報校護以便建檔

    經緊急傷病調查單，知悉有□心臟病□氣喘□其他重大疾病                     。

    父親表示許童身體不適，不適合劇烈運動

   如有上列事項經醫師診斷，請家長約略勾選下列選項，提供老師參考，以顧及學童受教權及維護健康。  

 4 年班姓名            家長簽名：

中華民國              年                月              日

新竹市東門國小學務處體育組、健康中心編印

體育課運動傷害事件處理程序及法律責任之探討

許逢泰

【摘要】

國民中學校園內防止運動傷害的發生，學校、行政主管、體育教師的作為是很重要的因素，而國民中學體育課中之運動傷害防治以身在第一線的體育教師之作為更為重要，為督促學校、行政主管、體育教師盡力防範運動傷害的發生，學校、行政主管、體育教師未盡到義務時的法律責任問題，而需不需要負法律責任，則視學校、行政主管、體育教師有沒有盡到告知及保護的責任。

本研究最主要要探討運動傷害事件發生前、發生時及事後處理程序，學校、行政主管、體育教師在運動傷害事件中注意義務的範圍和內容，說明運動傷害處理程序及法律責任和分析，意圖使明瞭處理程序及法律概念，就運動傷害事件處理的部分及法律責任部分，能清楚具體的呈現，使學校、行政主管、體育教師對其有更多瞭解。

壹、前言

體育課之性質屬大肌肉活動，以遊戲或競技為方法，並以運動技能之增進或體適能之提升為其核心目的之全人教育，因其性質之特殊，以致容易造成運動傷害，運動傷害發生之原因，主要可分為人為因素及設備器材因素兩大類。國民中學學生正值青春期，活動力強，又勇於嘗試新事物，因此發生運動傷害的比例也較高。

在開放的社會民主化及家長參與學校事務的過程中，學校各項作為應朝公開化、制度化層面來努力，國民中學校園中運動傷害發生的機率很高，其中又以體育課當中發生運動傷害頻率較高，對學校、行政主管、體育教師的事前因應、發生時的緊急處理，發生後的後續處理等課題，應是相關人員的重要課題。

貳、運動傷害事件發生比例

本研究所要探討的運動傷害範圍是指國民中學體育課程中，運動時不慎所致之傷害及運動時發生突發性疾病所導致之相關傷害。教育部依據各級學校通報統計，八十七學年度發生的校園意外事件造成六百五十人死亡和三千零二十五人受傷（中國時報，民國八十九年三月二十三日，第十版）。八十八學年度校園意外事件共二千九百四十件，造成六百人死亡，三千四百五十八人受傷，合計逾四千名學生傷亡，其中已車禍、運動傷害發生最多（中國時報，民國九十年一月三日，第九版），各級學校中又以國中比例最高，有一千三百五十三件（教育部統計處，民90，頁270） ，約佔了總數的46.1％。

教育部（民90）校園中學生常發生的傷害可分為特殊疾病、一般疾病、外傷等三部分，其中特殊疾病（心臟病、腎臟病、糖尿病、癲癇、氣喘等）學生在體育課中可能由於體育教師未注意或不知情而令其激烈運動而導致發病。一般疾病（暈倒、中暑、熱衰竭、休克、腹痛、經痛、發燒等）學生，上體育課時體育教師應更加留意，以免造成學生更大傷害。其中外傷（跌倒、撞傷、骨折、脫臼、扭傷、擦傷等）在體育課程中所發生的機率最高。

參、運動傷害事件處理程序之探討

學校本身是一個小的社會系統，是一個社會的縮影（吳清基，民88），而一個班級又是一個學校的縮影，體育課又是一個班級中教學活動的一環，在一般運動場上可能發生的傷害，在體育課中也可能發生。提高校園的危機意識，將危機管理概念應用到學校組織中（顏秀如，民86），讓我們認清不是危機待命、危機處理而已，而是應防止危機的發生。因此應防止體育課程中重大傷病事件的發生，若在體育課程中不幸發生重大傷病事件，則應妥善處理，若未處理妥當，可能演變成校園重大危機事件，因此在處理體育課程中所發生之傷害事件則應更注意。

對體育課中運動傷害處理，第一階段應先探究國民中學體育課程中可能遭遇的潛在危機，第二階段是成立危機處理小組，並事先演練。第三階段是運動傷害事件已經發生，應立即啟動處理小組，採行各項應變措施。第四階段則是事後的回復工作。

第一階段校內體育業務承辦人（體育組長）應整合校內體育教師於領域教學研究會中，體育教師一起探究校內體育課程中可能潛藏的危機有哪些？如設備、器材、場地、學生個人等因素，均應詳加討論並充分提供意見。

第二階段應成立運動傷害危機處理小組，並根據第一階段所列各項因素探討改進之道，並對可能發生之狀況實施演練，以達到預防勝於治療之效果。

第三階段當運動傷害事件已經發生，則應立即處理，在運動傷害事件發生時，體育教師應能判斷其傷害種類，並能做簡易處理或立即送健康中心，再由學校護士檢查，並判斷處置方式。

第四階段則是事後的回復工作，運動傷害發生時對受傷學生本身所造成的傷害，或其他學生身心的影響，體育教師應處理如何回復，如學生是否須團體輔導或個別輔導等。

以一個國中體育教師而言，對於運動傷害的處理原則如下：

一、上課前應注意的事項

（一）場地設備的安全

籃球架是否堅固、防護措施是否完善、各項運動場地是否平坦等是體育課安全的基本條件，管理和維修是學校體育業務承辦人及總務單位的職責，如各項相關設備、場地、器材安全堪慮時應避免使用，並立即向校內相關業務單位反應，以尋求立即改善，因為給予學生安全的上體育課是一個體育教師應盡的責任。

（二）熱身

從事運動前的暖身活動是進入主要活動前的準備運動，他可使學生減少運動傷害的發生，因此身為一個體育教師應設計一個適合該次上課的熱身活動，以減低運動傷害發生的機會。

（三）對學生重大疾病及各項體能狀況之了解

國民中學每學年均會對學生調查各項疾病，並提供導師及體育任課教師參考，但除了這些資料外，還潛藏著學生本身並不知道自己有病或自己有病卻不紀錄者，因此體育教師本身更應於體育課中用心觀察，去了解每位學生之身體狀況，並紀錄於個人教學檔案中。

（四）指導正確動作、器材使用方法及運動規則

上課中之講解非常重要，體育教師在示範動作時應正確，器材使用說明應注意及正確使用方法，並對規則說明耀明確，如此均能降低運動傷害事件的發生。

（五）掌握上課動態

國民中學體育課上課模式每位教師皆不盡相同，但教師應注意的應是整個上課動態的掌控，每位學生的上課時的動作行為均有可能發生運動傷害，除了活動前的講解，在活動中教師對整個上課情況的掌控更是重要，能充分掌控則對於可能發生的傷害事件，大部分均能化解，由於教師對課程的投入則學生上課也較能依循上課所要求之動作要領，進而減低傷害發生。

二、對於運動傷害發生時之處理

（一）適當的急救和處理

運動傷害發生的種類大多為挫傷、撞傷、肌肉拉傷、關節扭傷、脫位及骨折及身體不適所產生的休克、暈倒、中暑、熱衰竭、腹痛等，在學生發生傷害時，體育教師應先觀察學生狀況，若其意識清楚，則可以詢問方式了解其傷害情形並做適當的處理，因其不同的傷害施予不同的急救，教師需判斷是否可直接處理或需送至健康中心處理，甚至送醫急救。

（二）其他學生的照顧

在體育課中傷害發生時，體育教師應判斷並立即處理，但不能因為處理受傷學生而忽略其他學生的安全，體育教師應是否立即停止課堂活動？抑或繼續活動，輕微的擦傷可能只需由一個同學陪同到健康中心請護士幫忙擦藥，而重大傷害時，可能就需暫停課堂活動或由其他教師代為上課，並進一步處理相關事宜，發生運動傷害事件時，教師仍應冷靜處理，將其他學生安置好，才不致引發更多問題。

（三）請求支援

當發生重大運動傷害時，如休克，則需請求校內相關單位支援，如體育組長、衛生組長及健康中心護士的協助、實施心肺復甦術，並同時緊急通報救護單位或由學校相關人員緊急協助送醫急救，並通知教務處協助處理課務問題。

（四）報告體育組長、學務主任、校長並通知家長

當重大運動傷害事件發生時，應立即啟動校園危機處理小組，立即向體育組長、學務主任、校長通報，由危機處理小組立即處理，並於短時間內通知家長，並告知學校處理情形。

三、善後處理

（一）責任釐清與賠償問題

運動傷害發生的責任可分為四類：學生、教師、學校、學生及教師，要了解其發生的原因為何？若屬學生本身過失或其他學生過失而造成，教師及校方也都要協助處理；屬教師或學校責任或教師與學生雙方都有責任時，可尋求私下和解、訴訟等方式，並解決賠償問題。

（二）檢討與改善相關設備及處理程序是否適當

處理完畢後應檢討事發原因，若屬設備問題學校應立即改善；屬人為因素時，則應於公開場合宣導，多一份注意則少一份傷害。

對於處理程序是否適當，亦應針對運動傷害的緊急處理流程是否適當或需修正詳加討論。

（三）對外發布處理相關事宜

針對重大運動傷害事件處理，學校應由專責發言人對外發言，以免因回答媒體記者不得體，引發更多的後遺症。

肆、體育教師的法律責任

    運動意外傷害可說為人在從事體育活動或運動中，遭受外來突發意外事故，致身體受到傷害、殘廢或死亡（李仁德，民84）。上體育課時學生遭受運動傷害教師是否應負法律責任，是身為體育教師值得去探討的課題。

（一）教師的定位

    公立學校各級教職員，係依據教師法、國民教育法、高級中學法、或大學法之規定，從事教育工作，均為依法令從事公務之人員（曾隆興，民89）。教師之定位屬公務人員之一環。

（二）檢視教學設備義務

依據教育部民國八十八年十月十九日台（八九）參字第八八一四二二０六號函修正頒布之各級學校體育實施辦法第十八條第二款各校應加強下列運動安全措施：體育教師於授指專人定期檢修體育設備；體育教師、教練及有關人員於授課前或活動前應檢視體育設備。民國八十九年教育部台（八九）體字第八九０九五三二七號函頒之加強校園運動安全注意要點第七條亦明確指出體育教師、教練及有關人員於授課前或活動前應檢視體育設備，解說正確使用方法。

（三）指導學生預防及處理運動傷害

依據教育部民國八十八年十月十九日台（八九）參字第八八一四二二０六號函修正頒布之各級學校體育實施辦法第十八條第五款各校應加強下列運動安全措施：定期辦理運動傷害防護研習，並指導學生預防及處理運動傷害之發生。因此體育教師應於課堂上規劃預防及處理運動傷害之相關課程。

（四）對學生身心健康狀況了解並做適當之處置

體育教師應對任課班級學生之身心狀況充分了解，以免因學生特殊疾病未加注意而造成傷亡事件。加強校園運動安全注意要點第七條亦明確指出體育教師應隨時掌握學生動態，注意學生身心狀況。

（五）特殊學生之安置

依據各級學校體育實施辦法第十條第二款各校體育課之編排與排課應依下列因素辦理：身心障礙或經醫師證明身體狀況不適宜與一般學生同時上課者，應另成立體育特殊教育班。但一般學校除了所設資源班或特教班有另外實施體育教學外，部分特殊學生並未特別安置，其原因大多因為學生本身不知情或家長不願意承認自己的小孩是特殊學生，因此體育教師應注意這些潛藏危機，並確實做好安置。

（六）運動傷害發生時之責任

於運動傷害事故發生時，應緊急處理並判斷是否須儘速送醫急救，並向校內相關單位通報及通知家長其孩子狀況及學校處理情形。

（七）民事責任

依據民法第二百一十七條第一項規定：「損害之發生或擴大，被害人與有過失者，法院得減輕賠償金額，或免除之。」第二項規定「重大之損害原因，為債務人所不及知，而被害人不預促其注意或怠於避免或減少損害者，為與有過失。」因此，運動傷害之發生，如受害人亦有過失，法院應該衡量雙方造成原因的強弱與過失的輕重，來裁量賠償金額或免除。

（八）刑事責任

當運動傷害事件造成重大傷亡事件，需負相關刑責時，法院於科刑時，法院係依據刑法第五十七條審酌犯人犯罪動機、目的等因素來量刑，若其罪行可憫恕者，法院得依刑法第五十九條之規定酌量減輕其刑。但國民中學課程中體育課本身就是一種具有危險性的活動課程，於運動中所受之傷害如需負刑責，將阻礙學生身體發展及運動發展，體育課中如非基於故意之行為，應可視為阻卻違法事由，而不予處分（林山田，民87）。

伍、結語

國民中學校園中，體育行政單位主管及體育教師若能針對運動傷害的處理程序透過正式會議討論通過並公告週知，並確實落實運動安全教育，則運動傷害事件發生應能降低。

國民中學體育教師上體育課所承擔的責任與風險如此之大，其不確定性是身為體育教師的無奈，但如何將所有可能發生運動傷害的潛在危機降到最低則有賴於體育教師確實做好上課前的防範措施、上課中的注意事項說明、以及運動傷害發生時的處理。

 1060414別為比賽成績讓學生硬比賽，要學會自我保護（當然，台灣學生的體能訓練也會受影響了！）

1061216國中女跑大隊接力竟休克　送醫插管撿回一命 | 蘋果日報

高雄醫學大學附設醫院急診部主任劉耀華指出，青少年可能因先天性心律不整而不自知，突然劇烈運動導致心跳加速，心臟負荷不了就可能產生休克、心跳停止，建議平常就應有規律運動適度鍛鍊，掌握自己身體狀況，不要臨時上陣，跑前也一定要熱身，減少憾事發生。

沒事就沒事，有危險顧慮的沒有老師在旁就是應注意而未注意（學生在校時間的安全就是校方責無旁貸要負擔的），進入調解委員會或法律的階段，當事人的身心煎熬很難言語的。（處理過家長申訴的行政人員或被家長咬住的老師都知道）。