1111212 FB. 人吃五穀雜糧
生理心理有時會生病
讓專業的協助每一個需要接住的人
1120105動態閱讀FB
112學年
1120814輔導處衛生局針對「青少年心理健康」設計之衛教及宣導海報2款，提供給家長參閱、教師宣導使用。
111學年
1110330府教體字第1110053895號
主旨： 函轉社團法人中華心理衛生協會發起「心疫苗LINE貼圖」全民贈送分享活動，請學校協助宣導並公告，請查照。
說明：
一、 依據本府111年3月24日府授衛心字第1110049945號函辦理。
二、 社團法人中華心理衛生協會為將貼圖的暖心關懷推廣至民眾，特舉辦「心疫苗送暖助防疫 心理健康互加持」系列活動「春虎送苗 心意滿滿」致敬祝福活動～感恩一線長守 全民防疫「心疫苗LINE貼圖」全民贈送分享～賴你超疫，免費贈送5,000組貼圖給參與民眾。
三、 活動辦法詳見附件簡章及社團法人中華心理衛生協會「心防疫」網站「心疫苗」活動頁面公告 (https://mhatovercovid19.wixsite.com/overcovid19/team-3 )，活動日期自即日起至 111年4月15日止。
1110409.FB昨天一個2歲幼童溺斃新聞再次出現在柚子醫師宣導文：
3歲姊姊喊「妹妹掉進去」！花蓮2歲女童外公家玩耍 墜蓄水桶溺斃。
在成長路上，有些來不及長大，有些面臨某些跨不過去的心坎選擇離開，所以在我的舊網站，有一欄⬇️
1031003謝謝你，我愛你(失落經驗)課程
https://tmpst0146.pixnet.net/blog/post/30417849
因為，在生命教育裡，我們大人很避諱跟孩子說：怎麼談？甚至在教育現場更是➡️這時不要說（檯面宣導）喔！
在疫情再起之前看到中華民國心臟病兒童基金會，面對孩子的離去，家長包括手足、同學該怎麼面對自己的憂傷…，今天假日，就利用空檔宣導一下（在校園心理業務是輔導處，再次重申，雅琳阿姨以前待過東區衛生所，因承辦社區精神科…，深深覺得青少年的發病，追溯到小學，都有成長過程歧異淵源）。
我也曾說過，真的，我們自己要正向面對，孩子碰到困難，我們才能從學習「失落、生命教育」經驗，幫助身邊需要幫助的親友或孩子，…，我宣導原意就只是這樣。
心情低潮我也有過，從小書念不好，又是老師的孩子，常被比較，在醫院實習，看到病患離世，我才19歲；我懷老二兒子，自己驗孕不到一週的喜悅，同時老爺也得惡性胃癌（切掉2/3的胃），孕期常哭（所以我兒小時真的也較愛哭）…，我很感謝每個階段陪我度過的朋友、學姐（我護專實習那年差點想休學）、親友，還有自己有一顆後天培養出來的樂觀，總相信「老天爺總有最好的安排」！
中華民國心臟病兒童基金會. 面對孩子死亡 家長如何走過哀傷
1120421府人任字第1120036108號主旨： 為推動員工協助方案，型塑溫馨關懷之職場環境，除人事人員外，請本府各單位科長級主管及所屬各機關之一級單位主管，或遴選本府各單位及所屬各機關學校較資深並具有熱心關懷特質之同仁擔任EAP關懷員，每處(機關學校)至少置關懷員2人，請查照辦理。
說明：
一、 檢附「新竹市政府員工協助方案『關懷員』培訓實施計畫」1份。
二、 各單位遴選之關懷員將接受培訓課程，包括基礎課程及進階課程，學習相關關懷及助人技巧。
三、 請各單位於112年5月4日(星期四)前將回執聯逕送本府(人事處)或以email傳送至010434@ems.hccg.gov.tw彙辦。
人事主任：擬:奉市府需學校較資深並具有熱心關懷特質之同仁擔任EAP關懷員，推薦本校資深護理師張雅琳與專任輔導教師郭蕙鳳協助擔任EAP關懷員，文陳閱後回報市府，文存查。
1120522府教體字第1120079172號
主旨： 為全民健保險核心理念向下扎根，衛生福利部中央健康保險署與如果兒童劇團合作製作兩集健保小劇場話劇影片及電子書，請學校多加宣導並做為學童情意教育之用，請查照。
說明：
一、 依據衛生福利部中央健康保險署112年5月15日健保企字第1120680938號函辦理。
二、 為讓國小學童易於瞭解全民健保理念及正確就醫行為，健保署與如果兒童劇團共同製作「健保小劇場-陪你長大，陪你健康一輩子」及「健保的大禮物等你來打開」兩支影片，並製作影片電子書，期將健保理念、正確就醫行為、健保數位服務完整呈現，提升國小學童認同健保核心理念及珍惜健保資源。
三、 前開影片及電子書，已置於該署全球資訊網(影片：https://gov.tw/k8A電子書：https://gov.tw/bhK)，並製作QR code於後附單張。
1130415府教體字第1130064951號 校網
主旨： 為促進教師對心理健康知能提升，社團法人中華心理衛生協會心閱讀辦理「心閱讀圖書推動教案教師線上研習工作坊」，請各校協助公告週知，請查照。
說明：
一、 依據社團法人中華心理衛生協會113年4月10日心衛協字第1130000020號函辦理。
二、 中華心理衛生協會自106年發起的心閱讀公益計畫，有感於兒少心理健康問題日益嚴重，十二年國教課綱缺乏心理健康素養，兒少心理資源投入多在消極問題解決甚少投入更重要的預防促進。因此心閱讀，積極的心理健康概念「韌性」為主題挑選書籍，根據書目療法理論選出繪本與小說，目前已累積215本推薦書目，以增加兒少獲取促進心理健康書籍的可及性與可近性。期望心理韌性書目能廣為校園圖書館主題布展和圖書推動教育使用，以促進兒少韌性抗逆力。
三、 旨揭工作坊為促進教師對心理健康的知能提升，改變過去以問題導向出發的教學，發展正向心理健康能力，工作坊於前導課程，精進教師對閱讀策略教學與心理健康之專業知能，並提供心理韌性兒童讀物、少年小說的資源、設計教案的技巧和概念，累積教師對心理韌性讀物了解，透過教案的實作體驗，以提升教師推動閱讀工作的心理韌性，創造更多療癒閱讀活動，提昇學生心理健康。兩場次的工作坊日期時間及編號如下，可以上全國教師網直接報名。
（一）國小場：113年5月18日（週六）上午8時30分至12時30分。
請上全國教師網報名，課程編號：4251854。
（二）國中場：113年5月25日（週六）上午8時30分至12時30分。
請上全國教師網報名，課程編號：4251866。
四、 詳細資訊請參閱全國教師網或詳見簡章（附件1）及心閱讀書目（附件2）
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